Chargement du programme…
L1 maths · Chapitre 05
Sujet type, 180 min, barème sur 20 points. À faire en conditions réelles avant de regarder le corrigé.
Sujet type DS — 180 min, barème sur 20 points. Faites-le en conditions réelles avant de regarder le corrigé (PDF).
On considère la partie de formée de toutes les fractions dont le numérateur est strictement plus petit que le dénominateur :
1. (0,5 pt) Montrer que .
2. (1,5 pt) Montrer que est majorée, puis déterminer en utilisant la caractérisation de la borne supérieure par les .
3. (0,5 pt) Déterminer par la même méthode.
4. (0,5 pt) Ces deux bornes sont-elles atteintes ? Qu'en déduit-on sur l'existence d'un maximum et d'un minimum pour ?
5. (0,25 pt) Exhiber une suite dont tous les termes appartiennent à et qui converge vers .
Pour , on pose
On utilisera si nécessaire les valeurs approchées et .
1. (0,75 pt) Calculer , , et , chaque résultat étant donné sous forme décimale arrondie au millième. La suite est-elle monotone ?
2. (0,75 pt) Vérifier que pour tout , puis en déduire que
3. (1 pt) En déduire que converge vers . On nommera le théorème employé.
4. (1 pt) Montrer que pour tout , puis déterminer un rang explicite à partir duquel , en rédigeant la démonstration complète du fait que ce rang convient. On ne demande pas le plus petit rang possible.
5. (1 pt) La suite est-elle monotone à partir d'un certain rang ? Justifier.
On appelle mot de longueur toute liste ordonnée de lettres choisies parmi les quatre lettres , , et , chaque lettre pouvant être répétée ; il y a donc mots de longueur . Pour , on note le nombre de mots de longueur qui contiennent un nombre pair de lettres , et le nombre de ceux qui en contiennent un nombre impair. On rappelle que est un nombre pair.
1. (0,5 pt) Calculer et en énumérant les mots concernés.
2. (1,25 pt) Justifier que pour tout , puis en déduire que .
3. (0,5 pt) En éliminant entre deux rangs consécutifs, montrer que
4. (1 pt) Résoudre cette récurrence et montrer que . Vérifier la formule sur et , ces deux valeurs étant d'abord calculées par la relation de la question 2.
5. (0,75 pt) Déterminer les limites des suites et .
6. (0,25 pt) La suite converge-t-elle ? Justifier en une phrase, avec le théorème qui convient.
Sur une droite graduée, deux points mobiles occupent, à l'étape , les abscisses et . On part de
et, à chaque étape, chacun des deux points avance en direction de l'autre du tiers de la distance qui les sépare :
1. (0,5 pt) Calculer , , et , en valeurs exactes sous forme de fractions.
2. (0,5 pt) Montrer que pour tout .
3. (0,5 pt) Montrer que pour tout .
4. (0,5 pt) En déduire que est croissante, que est décroissante, et que pour tout .
5. (0,5 pt) Montrer que et sont adjacentes. Qu'en conclut-on ? On nommera le théorème employé.
6. (0,75 pt) Déduire de la question 2 que pour tout , puis déterminer la limite commune de deux façons : par la question 2, et par passage à la limite dans cette nouvelle relation.
7. (0,75 pt) Donner l'expression de et de en fonction de , et vérifier les formules obtenues pour , et .
8. (0,5 pt) À partir de quel rang les deux points sont-ils distants de moins de ? On donne et .
On reprend et , mais on remplace le tiers par un réel fixé vérifiant :
9. (0,5 pt) Montrer que , puis que pour tout .
10. (1,25 pt) Pour quelles valeurs de les deux suites convergent-elles vers une même limite ? Que vaut alors cette limite ? On traitera à part le cas .
11. (1,25 pt) On prend . Montrer que les deux points échangent leurs positions à chaque étape, que ne converge pas, et déterminer l'ensemble de ses valeurs d'adhérence.
12. (0,5 pt) Toujours pour : l'affirmation « si les deux suites convergent vers une même limite, alors cette limite vaut » est-elle fausse ? Que montre exactement ce cas ?
On peut le travailler ensemble dès cette semaine. La première heure est offerte — on fait le point honnêtement, et vous repartez au minimum avec une méthode.