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MPSI · Chapitre 11 · Second semestre
Sujet type, 180 min, barème sur 20 points. À faire en conditions réelles avant de regarder le corrigé.
Sujet type DS — 180 min, barème sur 20 points. Faites-le en conditions réelles avant de regarder le corrigé (PDF).
Les six questions sont indépendantes. Sauf mention contraire, tend vers .
1. (0,5 pt) Déterminer un équivalent simple de , défini pour .
2. (0,5 pt) Déterminer un équivalent simple de , défini pour .
3. (0,5 pt) Déterminer la limite de .
4. (0,5 pt) Déterminer la limite de .
5. (0,5 pt) Déterminer un équivalent simple de .
6. (0,5 pt) Déterminer la limite de , défini pour .
Les trois questions sont indépendantes. Tous les développements sont demandés au voisinage de .
1. (1 pt) Déterminer le développement limité à l'ordre de , par deux méthodes : d'abord comme produit de deux développements usuels, puis en développant . On vérifiera que les deux résultats coïncident.
2. (1 pt) Déterminer le développement limité à l'ordre de . En déduire, par primitivation, celui de à l'ordre .
3. (1 pt) Soit la fonction définie pour par . Montrer que se prolonge par continuité en , donner le développement limité à l'ordre de ce prolongement, et en déduire .
On considère la fonction définie sur par
et l'on note sa courbe représentative dans un repère orthonormé.
1. (0,5 pt) Démontrer que est paire, puis que pour tout .
2. (0,75 pt) Déterminer le développement limité de à l'ordre en . En déduire l'équation de la tangente à au point d'abscisse , la position de par rapport à , et la nature du point critique .
3. (1,25 pt) Démontrer que, lorsque tend vers ,
En déduire que admet une asymptote oblique en , dont on donnera l'équation, ainsi que la position de par rapport à cette asymptote.
4. (0,5 pt) En déduire, sans nouveau calcul de développement, l'asymptote de en et la position de par rapport à elle.
Pour tout entier , on considère l'équation d'inconnue réelle
que l'on étudie sur le segment .
1. (0,5 pt) Démontrer que admet une unique solution dans , notée , et que appartient à l'intervalle ouvert .
2. (0,5 pt) Démontrer que la suite est strictement décroissante. Qu'en déduit-on ?
3. (0,75 pt) Démontrer que, pour tout ,
En déduire que pour tout , puis la limite de la suite .
4. (0,75 pt) Démontrer que . On pourra étudier en passant au logarithme.
5. (0,5 pt) En déduire le développement asymptotique
et comparer la vitesse de convergence obtenue à celle d'une suite en .
Pour tout entier , on pose
Ces deux quantités sont les périmètres des polygones réguliers à côtés respectivement inscrit dans le cercle de rayon et circonscrit à ce cercle ; le périmètre du cercle lui-même vaut . C'est en calculant et qu'Archimède a encadré entre et . L'objet du problème est de montrer que l'on peut faire beaucoup mieux avec les mêmes ingrédients.
On utilisera librement le développement limité de la tangente en :
1. (0,75 pt) Démontrer que pour tout . En déduire que pour tout .
2. (1 pt) Démontrer que, quand tend vers ,
3. (1 pt) Établir de même le développement asymptotique de à la précision .
4. (0,75 pt) En déduire un équivalent de et un équivalent de . Que vaut la limite de ? Interpréter.
5. (0,75 pt) On pose . Démontrer que . La moyenne des deux périmètres gagne-t-elle un ordre de grandeur ?
6. (1,25 pt) Démontrer qu'il existe un unique couple de réels vérifiant simultanément
et le déterminer.
7. (1,5 pt) On pose désormais . Démontrer que
8. (1 pt) En déduire un équivalent de , puis la limite de . Démontrer enfin que à partir d'un certain rang, et commenter ce résultat au vu de la question 1.
On peut le travailler ensemble dès cette semaine. Une séance ciblée sur ce chapitre, et vous repartez au minimum avec une méthode.